美国三年级老师是怎样指导学生进行英语写作的？丽水市网络留学
1、让学生去描写、去解释、去判断。指导学生观察生活。
如福楼拜要求莫伯桑一遍一遍地写同一个故事，直到福楼拜满意为止。
2、让学生多写多改。
玛格丽特•怀斯•布朗是一位近年来以写生动的小传记而深受孩子们爱戴的作家。她是一篇文章只要20分钟，却花费了两年时间修改。
3、让学生早点接触优秀作品
老师给孩子们朗读优秀作品，可以激发学生的写作热情，使学生积累有用的词汇，开拓视野，在自己的作文中有典有据，逐渐形成自己的风格。
4、让学生感觉老师就是作家。
美国大诗人罗伯特•福罗斯特根据自己亲身经历指出：如果能让儿童以为自己的老师是一个作家，将会促使他努力学习写作。他回忆童年时，一天早晨，他发现老师为了备课，在黑板上一行一行地写诗，他不知道她是在抄诗，而以为她是在创作，被老师的熟练的写作技巧深深地打动了。为了跟老师比个高低，他下决心学习写诗。从此，写诗成了他的乐趣，也就造就了一位伟大的诗人。
5、教师应看重学生作品的价值。
一是发现；二是通过各种途径展示。
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