教师证笔试科二必考冷门知识点整理（4）
很多教育学基础比较差的宝子最担心笔试科目二了，那么今天小学长整理了一些必考点，快来扩充自己的知识吧~
教育研究方法中的“基本步骤”
1.教育观察研究的实施程序：
(1)界定研究问题，明确观察目的和意义。即要确定观察对象、时间、地点、内容和方法。
(2)编制观察提纲，进入研究情境。观察提纲要有一定的灵活性和可变通性，防止有效资料被遗漏。
(3)实施观察，搜集、记录资料。即进行有计划、有步骤、全面而系统的观察，同时要有翔实的记录。观察与记录是整个观察研究最为核心的环节。观察者在观察时力求做到专注、敏锐和客观。记录时要注意及时、宜多不宜少、详细和明确。
(4)分析材料，得出研究结论。原始观察结论往往是庞杂的，只有按一-定的逻辑线索对观察资料进行过整理分析之后,才可以发现其中的规律性，得出研究结论。
2.教育调查研究的一般步骤：
(1)确定调查课题；
(2)根据研究课题的性质、目的、任务，选择调查对象、调查地点， 确定调查类型；
(3)确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；
(4)制定调查计划；
(5)实施调查；
(6)整理、分析调查资料，撰写调查报告。
3.访谈调查的过程
(1)选择访谈对象；
(2)准备访谈提纲和访谈计划；
(3)正式访谈；
(4)访谈资料的整理和分析
(5)完成访谈调查报告
4.教育实验研究的基本程序
(1)教育实验的准备阶段：
①选定研究的问题并提出研究假设。
②明确研究目的、理论基础
③确定实验处理，即自变量的变化。确定操作性定义、选择实验组和控制组
④选择因变量及适当的测量手段，并决定用什么样的统计方法
⑤确定无关变量的控制措施
⑥选择合适的实验设计类型，制定实验方案
(2)教育实验的实施阶段；
(3)教育实验的总结、评价、推广阶段。
5.教育实验设计的一般步骤
(1)陈述研究问题，并提出研究假设；
(2)确定实验处理；
(3)列举群体、样本、实验单位、抽样方法及样本大小；
(4)选择因变量及适当的测量手段；
(5)判定实验需要控制的无关因素，选择控制方法，设计控制过程和预测控制程度；
(6)选择合适的实验设计，并提出伴随这个设计的统计假设。
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